inhoud:
- Medische video: A Show of Scrutiny | Critical Role | Campaign 2, Episode 2
- Een groot aantal positieve gadget-invloeden voor kinderen
- Het effect van gadgets op de spreekvaardigheid van kinderen
- Het effect van laat praten over het leven van een kind
- Kunnen kinderen geen gadgets vasthouden?
Medische video: A Show of Scrutiny | Critical Role | Campaign 2, Episode 2
Zonder twijfel, gadgets zoalssmartphone en tablets hebben een groot aantal voordelen voor de mens, zelfs voor jonge kinderen. Heel veel ouders geven gadgets aan hun kinderen. De reden is meestal als veilig entertainment, omdat kinderen alleen maar rustig zitten tijdens het spelen of kijken. Zijn er echter gadget-invloeden voor de ontwikkeling van kinderen?
Een groot aantal positieve gadget-invloeden voor kinderen
Het effect van gadgets kan erg goed zijn voor de cognitieve vaardigheden van kinderen. Vergeleken met lezen of kijken naar foto's in een boek, zijn kinderen meer geïnteresseerd in bewegende en klinkende beelden. Kinderen kunnen educatieve video's bekijken via verschillende applicaties. Kinderen kunnen verschillende video's zien, zoals video's over dieren en planten, video's over objecten in de ruimte, naar historische video's in het verleden. Daarnaast zijn er verschillende applicaties zoals een quiz en verschillende applicaties spellen educatief is in veel gevonden smartphone.
In feite zullen gadgets met zoekmachines geweldige leraren zijn om hun geest te openen. Wanneer een kind iets wil weten, moet hij gewoon het trefwoord in de zoekmachine typen, duizenden antwoorden daarover die klaar zijn om te openen.
Het effect van gadgets op de spreekvaardigheid van kinderen
Maar aan de andere kant kan het geven van gadgets aan kinderen een negatief iets opleveren. Een daarvan is een gadget waarvan is bewezen dat het een effect heeft op de spraakvaardigheid van kinderen.
Een geestelijke specialist voor kinderen en adolescenten, Dr. Gitayanti Hadisukanto, Sp.KJ (K) in een media-discussie in Pondok Indah Hospital in maart 2017 onthulde dat het aanbieden van gadgets onder de leeftijd van vijf de stimulatie van sociale interacties zal verminderen. dr. Gita legde verder uit aan Viva, omdat de gadget geen reactie van een kind nodig heeft, dus het is moeilijk om te interageren en dit heeft invloed op het spraakproces.
Onderzoek dat op de Pediatric Academic Societies Meeting in San Francisco werd gepresenteerd, heeft dit verklaard. Catherine Birken, kinderarts van Hospital for Sick Children in Toronto, Canada, vond een verband tussen het gebruik van gadgets en het vermogen om met kinderen te praten.
Van 2011 tot 2015 vroeg Birken aan ouders die kinderen hadden van 6 tot 24 weken, hoe lang ze meestal de tijd kregen om door het gadgetscherm te kijken. Welnu, 20 procent van de kinderen die bij deze studie betrokken zijn, gebruikt gadgets voor dagelijks minstens 28 minuten.
Dientengevolge, vonden zij dat elke extra 30 minuten de tijd besteed aan het spelen van gadgets het risico op laat praten of spraakvertraging tot 49 procent. Terwijl andere vormen van communicatie zoals lichaamstaal, emoties, voor de ogen niet worden beïnvloed.
Barken merkt echter op dat verder onderzoek nog steeds nodig is, bijvoorbeeld experimenteel onderzoek om de invloed klinisch te bewijzen. Dit vooronderzoek kan echter een toekomstig naslagwerk zijn voor ouders en kinderen in de gezondheidszorg.
Een andere studie uitgevoerd door University College London, Engeland, vond dat de tijd die voor het scherm wordt gebruikt ook van invloed is op de ontwikkeling van de hersenen. Uit de studie bleek dat elk uur besteed aan het kijken naar gadgets de slaaptijd tot 16 minuten kon verkorten. In feite is slaap erg gunstig voor de hersenen van het kind, vooral in tijden van hersenontwikkeling wanneer de zenuwontwikkeling goed is.
Het effect van laat praten over het leven van een kind
De vertraging bij het beginnen met praten kan andere effecten hebben. Jenny Radesky, een expert van de Universiteit van Michigan, Verenigde Staten, beweert dat wanneer kinderen niet in staat zijn om hun frustratie te uiten door woorden, ze geneigd zullen zijn om lichaamsbewegingen of luide stemmen te gebruiken om aandacht te trekken. Met andere woorden, kinderen zullen niet in staat zijn emoties onder controle te houden.
Bovendien kan de vertraging in het spreken later van invloed zijn op de academische vaardigheden van kinderen. Het vermogen om tekst en tekenreeksen te begrijpen is niet alleen belangrijk in taallessen, maar kan ook worden gebruikt in andere vakken, zoals wetenschap, wiskunde, kunst en sociale wetenschappen.
Kunnen kinderen geen gadgets vasthouden?
Hoewel er gadgetinvloeden zijn waar je op moet letten, kun je gadgets als leermedium gebruiken.
Voor kinderen van 18 maanden en jonger moet de gadget alleen worden gebruikt voor video-chatten, Als u digitale media wilt introduceren, kunt u dit doen voor kinderen van 18-24 maanden door educatieve shows te bekijken. Zorg ervoor dat je met het kind kijkt en uitlegt wat er wordt bekeken, zodat het kind heel goed begrijpt waar hij naar kijkt.
Bij kinderen van 2-5 jaar, kunt u kinderen toestaan om gadgets te gebruiken tot één uur per dag. Ouders moeten de gadget met hun kinderen gebruiken en uitleggen wat wordt weergegeven en toepassen wat ze van de show te zien krijgen in de wereld om hen heen.
Dus, op de leeftijd van 5 jaar en jonger, laat de kinderen geen plezier maken met de gadget.Gebruik een gadget zoals een boek. Houd de gadget vast en ga naast je kind zitten terwijl je verhalen vertelt of de afbeelding op het scherm uitlegt. Communiceer hiermee met kinderen.
Voor kinderen van 6 jaar en ouder hoeft u niet aan de kant van het kind te staan wanneer u een gadget gebruikt. echter, Je moet je bewust zijn dat er veel andere leermiddelen zijn. Bijvoorbeeld naar een dierentuin of ander recreatiegebied gaan waar kinderen actiever kunnen bewegen en communiceren dan wanneer ze een gadget gebruiken.
Om negatieve gadget-invloeden te voorkomen, moet u bovendien de duur van consistent gebruik van gadgets bepalen en ervoor zorgen dat het gebruik van gadgets de slaap, speelduur of fysieke activiteit en andere activiteiten die belangrijk zijn voor de gezondheid niet verstoort.
