inhoud:
- Medische video: Poesje mauw - Muziekkwartier
- Wat is de relatie tussen muziek en spraak?
- Hoe werd dit onderzoek uitgevoerd?
- Onderzoek toont aan dat muziek het voor baby's gemakkelijker kan maken om te leren praten
- Het belang van interactie met muziek
- Zal het type muziek van invloed zijn?
- Zijn er andere effecten van het luisteren naar dit muzikale patroon?
Medische video: Poesje mauw - Muziekkwartier
Onlangs laat onderzoek aan het Instituut voor Leren & Hersenwetenschappen van de Universiteit van Washington (I-LABS) zien dat wanneer je verschillende soorten muziek speelt wanneer je baby 9 maanden oud is, dit je kind zal helpen ontwikkelen bekwaamheid perceptie, inclusief het helpen van uw kind om te leren praten.
De onderzoekers ontdekten dat wanneer de baby luistert naar een verscheidenheid aan ritmische muziekpatronen, dit zijn vermogen om te vangen en voorspellingen te doen over de ritmische patronen van het dagelijkse gesprek en gesprek, kan vergroten. Dit laat zien dat het ervaren van het luisteren naar verschillende soorten muziek als kind invloed kan hebben op de cognitieve vaardigheden als geheel.
Wat is de relatie tussen muziek en spraak?
Elke baby zal een gecompliceerde wereld ervaren, waar hij voortdurend veel geluiden, licht en sensaties moet herkennen. Baby's zullen de patronen van de activiteit gaan herkennen en voorspellen wat er vervolgens zal gebeuren. Perceptievaardigheden vormen een belangrijk onderdeel van cognitieve vaardigheden, dus als deze vaardigheden vroeg worden ontwikkeld, kan dit een positief effect hebben op het vermogen van het kind om te leren.
Net als muziek heeft taal ook een sterk ritmepatroon. Elke lettergreep spellen helpt ons de betekenis van elke gesproken stem (woord) te interpreteren en uiteindelijk te begrijpen wat anderen zeggen. Het vermogen om verschillende vormen van geluid te interpreteren, kan de baby helpen om te leren praten.
Hoe werd dit onderzoek uitgevoerd?
Onderzoekers van I-LABS voerden een gerandomiseerd experiment uit om te zien of het 'onderwijzen' van de baby over het ritme van muziek hem zou helpen het ritme van geluid te leren wanneer andere mensen spraken. Iedereen die deelnam aan dit experiment had dezelfde kenmerken, namelijk spreken in één taal (Engels) en de frequentie van baby's die naar muziek luisterden vóór dit experiment was bijna hetzelfde. Alle ouders van deze baby zijn niet van muzikanten.
Een maand lang deden 39 baby's 12-15 minuten speelsessies in het laboratorium, vergezeld door hun ouders. Verdeeld in 2-3 groepen zitten baby's bij hun ouders die hen tijdens de activiteit begeleiden.
20 van de 39 baby's betraden de groep waar de baby's werden gespeeld met muziek voor 3/4 en hadden een moeilijk ritme (bijvoorbeeld jazz), terwijl de onderzoekers de baby leidden om de maracas op hun benen te zetten naar de muziek, tot uiteindelijk de baby zwaait in beslag genomen door het ritme van de muziek.
19 andere baby's gingen de groep binnen waar de baby's helemaal geen muziek hadden gespeeld. In plaats daarvan spelen ze met auto's, balken en andere objecten die beweging nodig hebben, maar zonder muziek.
De onderzoekers verdeelden de baby's in twee groepen met het doel dat in deze 2 groepen alle baby's sociale activiteiten meemaakten die actieve participatie en lichaamsbeweging nodig hadden. Van deze dingen is bekend dat ze mensen helpen te leren. Het opvallende verschil met de twee groepen is dat in de eerste groep de baby's bewegen als gevolg van het ritme van de muziek, en de andere groepen niet.
In de week na het einde van de sessie keerden ouders en baby's terug naar het laboratorium en maten de onderzoekers de hersenrespons van de baby. De onderzoekers gebruikten magnetoencephalography (MEG) om de exacte locatie en het tijdstip van hersenactiviteit te zien. Tijdens het zitten scanner, de baby's horen verschillende soorten muziekgeluiden en de stemmen van mensen die praten, maar elk geluid wordt gespeeld met een ritme dat in stukken wordt gesneden. De hersenen van de baby zullen een bepaalde respons vertonen om aan te geven dat de baby kan herkennen wanneer het geluidsritme wordt afgesneden. De onderzoekers concentreerden zich op het analyseren van 2 delen van de hersenen, namelijk de primaire auditieve cortex en de prefrontale cortex. Deze twee delen van de hersenen zijn een belangrijk onderdeel van cognitieve vaardigheden, zoals het beheersen van de aandacht en het herkennen van geluidspatronen.
Onderzoek toont aan dat muziek het voor baby's gemakkelijker kan maken om te leren praten
De resultaten van de experimenten laten zien dat baby's behorend tot de groep die deze muziek bespeelt, een sterkere respons op het brein hebben tegen de onderbreking van muziek en geluidsritmes in vergelijking met baby's die lid zijn van groepen die niet door muziek worden gespeeld. Deze sterke reactie wordt gezien in de twee delen van de bestudeerde hersenen, namelijk de primaire auditieve cortex en de prefrontale cortex. Dit toont aan dat inderdaad het luisteren naar muzikale variaties het vermogen van een baby om patronen in gecompliceerde geluidsritmen te herkennen kan vergroten, en dat de invloed van muziek gerelateerd kan zijn aan hoe de baby leert spreken.
Het belang van interactie met muziek
Medisch nieuws vandaag praat met Dr. Patricia Kuhl, een van de onderzoekers over hoe actief de kleine moet zijn om te profiteren van het luisteren naar muziek. Dr. Kuhl legde uit dat de activiteit van kinderen erg belangrijk is bij het leren van muziek en taal. In het onderzoek van Dr. Kuhl en zijn collega's hebben eerder vastgesteld dat wanneer een baby naar mensen luistert, het deel van de hersenen dat wordt gebruikt om op spraak te reageren actief zal zijn, ook al kan de baby niet praten. De baby wil altijd interactie hebben met de omringende wereld, zoals willen reageren op het gesprek, zwaaien met het ritme van de muziek, of de baby wil zijn eigen muziek maken. Deze onderzoekers beweren dat het antwoord van de baby op muziek (wanneer de baby slingert wanneer hij muziek hoort) een van de belangrijke onderdelen is van het succes van dit experiment.
Zal het type muziek van invloed zijn?
Alle soorten muziek hebben hun eigen patronen. De factor die de hersenen van de baby beïnvloedt, is het geluidspatroon, niet het soort muziek. Alle soorten muziek kunnen dus worden toegepast in deze activiteit. Onderzoekers betogen dat baby's die naar muziek luisteren, patronen zullen herkennen, en dat percepties van deze patronen erg belangrijk zijn in het leerproces, niet alleen in muziek, maar ook in andere dingen. De onderzoekers zagen ook dat de effecten van deze muziek ook spraak beïnvloedden.
Zijn er andere effecten van het luisteren naar dit muzikale patroon?
Tot nu toe hebben onderzoekers nog niet geweten of deze activiteit ook invloed heeft op het vermogen van de baby om visuele patronen of andere patronen te herkennen. Onderzoekers zijn het er echter over eens dat leren om patronen te voorspellen een zeer belangrijk vermogen is dat de leervaardigheden in het algemeen kan verbeteren. De onderzoekers wisten ook niet of deze activiteit hetzelfde effect had als het alleen werd gedaan als het kind ouder was.
LEES OOK:
- De stadia van ontwikkeling van de spraak van kinderen begrijpen
- Effecten van verschillende muziekgenres op onze stemming
- Hygiënische hypothese: is het echt te schoon Is het ongezond?
Foto: Philippe Put
